Ammattitaitoisella henkilökunnallamme on vankka kokemus lasten ja perheiden kanssa työskentelystä. Lastenpsykiatrinen erityisosaaminen antaa mahdollisuuden mm. psyykkisesti oireilevien lasten kasvatukseen ja kuntoutukseen Helmessä.Konsultoivan lastenpsykiatrin palvelut ovat niinikään käytössämme

Henkilökunnassa on sekä theraplayn että elämyspedagogiikan osaajia.Theraplayn avulla voidaan vahvistaa lapsen kiintymyssuhteita, tervettä itsetuntoa ja kyvykkyyttä sosiaalisissa suhteissa.

SEIKKAILUKASVATUS

Syksyllä  2010 Helmessä alkoi seikkailukasvatuksellinen ryhmätoiminta. Toiminnan tarkoituksena on antaa lapsille uusia ja jopa hieman jännittäviä kokemuksia ja tutustuttaa heidät seikkailutoiminnan eri osa-alueisiin. Toiminta huipentuu kesällä 2011 suurempaan kokonaisuuteen, jossa lapset pääsevät hyödyntämään näitä vuoden aikana saatuja kokemuksia ja taitoja.

Seikkailukasvatus on elämyksellistä toimintaa, jonka keskeisenä tarkoituksena on itsetunnon ja – luottamuksen lisääntyminen haasteellisten toimintojen ja niistä saatujen positiivisten kokemusten myötä. Se on ennen kaikkea oppimisprosessi. Ensin opetellaan, sitten tehdään ja koetaan ja lopuksi reflektoidaan koettua ja siirretään näin opittua arkielämään. Seikkailukasvatuksen avulla pystytään parantamaan ryhmähenkeä, kohottamaan yksilön itsetuntoa, kehittämään sosiaalista vuorovaikutusta ja antamaan elämässä tärkeitä onnistumisen kokemuksia ns. ”minä tein sen!”-fiiliksiä.

Seikkailukasvatuksessa ei ole kyse urheilusta tai kilpailusta toisia vastaan vaan ennen kaikkea oman itsensä voittamisesta yhdessä muiden kanssa. Toimintaan liittyy aina myös kasvatuksellinen puoli ja toiminnan vaikutus on kokonaisvaltaista. Seikkailu antaa mahdollisuuden kokea ryhmätunnetta, mahdollisuuden eläytyä toisen ihmisen asemaan ja osoittaa avunantoa. Seikkailun avulla ihminen voi myös oppia itsestään piirteitä, joita ei tiennyt omaavansa ja se on myös keino opettaa ekologisia ja ympäristöystävällisiä arvoja.  

SOSIAALIPEDAGOGINEN HEVOSTOIMINTA

Käynnistynyt kesällä 2010 jatkuvana toimintana Helmen ja Aatun lapsille

Sosiaalipedagoginen hevostoiminta on ensisijaisesti lapsille ja nuorille suunnattua toimintaa joka tähtää syrjäytymisen ehkäisyyn ja sosiaalisen kasvun tukemiseen. Lähtökohtana on ihmisen ja hevosen vuorovaikutus sekä talliyhteisö jossa toiminta tapahtuu. Keskeistä ovat sosiaalipedagogiigan periaatteet: Yhteisöllisyys, Toiminnallisuus ja Elämyksellisyys. Sosiaalipedagoginen hevostoiminta on tavoitteellista toimintaa hevosen avustuksella ammattilaisen ohjaamana . Jokaisen yksilön ja ryhmän omat tavoitteet määrittävät sisältöä. Toiminta voi olla tallitöitä ja hevosen hoitamista, hevosen kanssa seurustelemista, ratsastusta kentällä tai maastossa, ajamista yms. Lisäksi menetelminä voidaan käyttää tunnekortteja ,valokuvausta ja videointia.

Hevosen avulla pyritään näyttämään nuorelle niiden asioiden tärkeys joista oma hyvinvointi koostuu, kuten puhtaus, terveellinen ravinto, säännölliset ruoka- ajat, sopiva liikunta ja lepo. Talliyhteisön säännöt jotka on laadittu hevosen hyvinvoinnin ja yleisen turvallisuuden takia tukevat rajojen noudattamisen oppimista ja rajaavat käyttäytymistä. Talliyhteisön muut ihmiset ovat tärkeässä roolissa sekä ohjeiden antajina että kokemusten jakajina. Hevonen suurella kunnioitusta herättävällä olemuksellaan rajoittaa lasta ja auttaa keskittymään. Sen voima ja energia tekee yhteistyön onnistumisen kokemuksesta voimakkaan ja auttaa nuoren itsetunnon ja positiivisen minäkuvan lisäämisessä.

Hevonen ei erottele eikä syrji. Tunteisiin vetoavalla lempeällä, lämpimällä, karvaisella olemuksellaan se houkuttaa tunneilmaisuun. Vuorovaikutuksessa hevonen on välitön, aito ja herkkä mutta kuitenkin armahtava. Se voi tarjota korjaavia kokemuksia vuorovaikutuksessaan ihmisten kanssa haavoittuneelle nuorelle. Luontoympäristössä toimiminen vähentää stressiä ja raitis ulkoilma sekä fyysinen rasitus vaikuttavat nuoren terveyteen positiivisesti.

Neuvojen ja ohjeiden vastaanottamisen välttämättömyys hevostoiminnassa auttaa luottamuksellisen suhteen luomisessa ohjaajaan ja nuoren voi olla helpompi arjessakin vastaanottaa aikuisten ohjeita. Talliympäristössä tasavertaisuus toteutuu paremmin ja nuori saa intensiivistä huomiota, läsnäoloa ja positiivista palautetta sekä hevoselta että ohjaavalta aikuiselta.